«Секреты педагогического мастерства»

«ЛАТВИЙСКАЯ ШКОЛА 21 ВЕКА»

 Л.Н. Поспелов – д-р математических наук,

Т.В. Моисеева – магистр гуманитарный наук

  «С пословицей в мир понимания народа».

Изучение устного народного творчества – ступенька к пониманию родного народа, семьи, родины, приятию собственных корней.

Чувствование слова через интуитивное восприятие образа происходит в дошкольном возрасте, когда бабушка или мама читают ребенку сказку, когда воспитатель в детском саду играет с детьми в «Загадай - отгадай», развивая образное мышление.

Что же происходит с аутентичным восприятием информации в школьный период?

Учитель, закладывая теоретический материал, ограничен временным фактором. Переход к лаконизму философских понятий мира может и должен быть в курсе изучения литературы как предмета через пословицы и поговорки, а далее через фразеологизмы и авторские цитаты.

Чем мотивировать учеников к точному  воспроизведению (на подсознательном уровне) культурного богатства языка, не обременяя детей, не используя методы схоластической педагогики?

Творческая группа педагогов под руководством доктора математических наук Поспелова Льва Николаевича предлагает, разработанный методический мультимедийный сборник пословиц и поговорок русского и латышского народа (на русском и латышском языках) «Владимир Даль и Кришьянис Баронс».

Привлекательность мультимедийного пособия заключается в игре – соревновании на компьютере с выставлением результативных баллов, временным и количественным ограничением, тематическим выбором пословиц и поговорок.

Учащимся не предлагается альтернативный электронный сборник в цифровом варианте для распечатки текстов, а трехуровневая игра.

Учитель распределяет учеников по группам, можно использовать жребий или случайные числа. Для  игры достаточно 3-4 группы.  Большее количество приведет к увеличению времени проведения игры. Участники располагаются у компьютеров (компьютерный класс, конференц-зал), получают большие листы бумаги, в которых будут занесены все составленные пословицы и поговорки. На мониторе заранее загружена программа «В. Даль и Кришьянис Барон». При нажатии кнопки «вперёд» пред взором соревнующихся предстает портреты Кирилла и Мефодия, Владимира Ивановича Даля и Кришьяниса Барона.  Необходимо выбрать русский или латышский вариант программы, прочитать анимационные титры об истории появления пословиц, о сборнике пословиц В. Даля, что стимулирует внимание. Любой текст игры может понадобиться на следующих этапах. Таким образом, даже ученики с низким уровнем успеваемости будут вынуждены прочесть текст и обратить внимание на портреты.  

Ученики привыкли читать инструкции, они еще не знают, что эти сведения даются им как информация к размышлению. На экране появляется список тем пословиц и поговорок:

Учитель бросает кубик с метками – количество пословиц, которые должны собрать игроки.

Учащиеся вводят в окошко количество заданий, затем выбирают  одну из понравившихся тем (перечисленных на таблоиде).

И вот, само путешествие началось.

Этап 1.

Как в игре PUZZLE по экрану разбросаны слова, знаки препинания. Морфологические и грамматические свойства строго соблюдены. Дети должны собрать из предложенных слов пословицу. Групповое распределение стимулирует скорость интеллектуальных процессов, ведь всем группам дано одинаковое количество пословиц, времени. Выигрывает на первом этапе та группа, которая более начитанна и сообразительна. Тематика пословиц поможет включиться интуиции. Может возникнуть ситуация, когда нет вариантов. В этом случае следует воспользоваться подсказкой, которая даст правильный ответ, к сожалению,  система вычтет баллы, но позволит перейти к следующему заданию. Учителю следует подвигнуть игроков к записи пословиц на большом листе.

Первый этап пройден. Любой методист возмутиться: «А как же смысловое поле? Мало знать и воспроизводить, необходимо объяснить».

На помощь приходит второй этап мультимедийной игры в пословицы и поговорки.

2 этап.

Участники получают задание «Найди пару», найди соответствие. К предложенным пословицам надо подобрать тематическое поле.

Этап третий – заключительный.

К третьему этапу подойти могут все. Включив воображение. Подбор к пословице иллюстрации, воспроизводящие семантическую нагрузку малого фольклорного жанра, в трехмерном режиме – мозаике:

·                  Буквальный - лексема и ее значение;

·                  Ассоциативный – образ и его представление;

·                  Образный – общепринятое понимание.

Игра рассчитана на 40 – 50 минут, включая организационные моменты.

Компьютер подводит итоги, а учитель должен только сопоставить результаты.

Подобные игры можно проводить и на внеклассных мероприятиях, можно использовать как элемент отдыха на уроках информатики (3-5 минут).